书，是开启未知世界的大门的钥匙；书，是攀登知识高峰的阶梯；书，是通往知识彼岸的桥梁；书，是穿越激流险滩的航船；书，是指引前进方向的灯塔；书，是带你走向黎明的大道。

我与书之间总是有一种说不清道不明的情愫，从牙牙学语、蹒跚学步时开始，我就与书之间就好似被人绑上了一根剪不断也扯不断的线。

这还得从我小时候说起，记得那个时候，我总爱看些幼稚又不合实际的童话，常常缠着爸爸、妈妈、姐姐等一切有时间的人给我讲故事，像什么各种公主啦、灰姑娘、小红帽啦，甚至当时的我还相信牙仙子这种哄小孩的童话（就是小孩掉牙以后将掉下来的乳牙放在枕头底下，就会有牙仙子用钱或金币把你掉下来的乳牙换走）。当时的我每天晚上听完故事后总会饶有兴致地沉浸于我所认为神奇地童话故事中，然后做一个淡淡的、温馨的梦，在一个个听过的童话故事中，留下独属于我的足迹，点亮只属于我的亮光。

等到我再大一点的时候，随着年龄的增长和生活阅历的增加，以及知识储备的逐渐丰富。我也明白了所谓的神奇的童话故事不过是作者编织出来的美好而又朦胧的梦境后，我开始阅读小说、散文集等文学作品。首先是中国的瑰宝——四大名著，读《红楼梦》时，我读到了里面贾宝玉、林黛玉与薛宝钗之间曲折的爱情故事和他们之间深深的羁绊；读《水浒传》时，我读到了里面以宋江为首的农民起义队伍从形成、壮大，最后失败的过程……读鲁迅先生写的散文集《朝花夕拾》时，我了解了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，他将他笔下的保姆长妈妈、正直善良的异国老师藤野先生、寿镜吾老先生以及范爱农等等人物刻画的惟妙惟肖、感情丰富。还有像什么《童年》《鲁滨逊漂流记》《四世同堂》《骆驼祥子》等一系列的其他小说我也或多或少读过一些。

到现在进入中学，我相比之前更喜欢读诗了，并且喜欢了解每一首诗背后的故事背景，以及关于诗人的各种故事。比如在读，《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”时，我读到的是曹操胸怀天下的进取精神以及他建功立业的伟大抱负。在读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”时，我读到的是李白听到好友王昌龄被贬官时的感愤以及李白对好友的惋惜与同情。在读《天净沙.秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯。“时，我读到的是一个极度伤感的游子漂泊在天涯海角在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚。在读《水调歌头》中的”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“时，我读到的是中秋皓月当空，苏轼对与自己阔别七年有余的胞弟苏辙的思念，以及苏轼仕途的不顺。

书是人类进步的阶梯，读书使我快乐，让我成长，书滋润着我平淡的生活，无论学习紧张，还是松懈，每天我都坚持读书，因为书是我的挚爱，它一直伴我同行——我的书屋，我的梦。

作品名称：我的书屋 我的梦

作者：彭诗涵

学校：李亲顾初级中学七年级

指导教师：平莲